Uso terapêutico de narrativas interativas com mães em situação de precariedade social
Tania Mara Marques Granato, Tania Maria José Aiello Vaisberg
Resumos:
Considerando que a insuficiência ou ausência de suporte social tem levado gestantes e mães a solicitar atenção psicológica clínica durante o processo em que se tornam mães, indagamo-nos sobre a possibilidade de estendermos os mesmos benefícios a mães que usualmente não tem acesso à psicoterapia. O presente estudo visa investigar o potencial mutativo da abordagem do sofrimento materno por meio de narrativas interativas, histórias fictícias sobre a maternidade, como convite à exploração dos campos de sentidos afetivo-emocionais que se produzem frente ao conflito materno. A partir de encontros psicanaliticamente orientados com 14 mães, constatamos que as participantes fizeram uso das narrativas elegendo aspectos com os quais estabelecessem a identificação pessoal que lhes possibilitaria explorar, descobrir e reconfigurar os campos de sentidos afetivo-emocionais, operação que permitiria a mudança de conduta. Concluímos que o potencial heurístico e mutativo das narrativas interativas nos autoriza a recomendar seu uso em contextos psicoprofiláticos e psicoterapêuticos.
Palavras-chave: narração; mães; condições sociais; psicanálise.
Como citar – How to cite this paper
Granato, T. M. M., & Aiello-Vaisberg, T. M. J. (2012). Uso terapêutico de narrativas interativas com mães em situação de precariedade social. Psico, 42(4). Recuperado de https://revistaseletronicas.pucrs.br/revistapsico/article/view/7122
Imaginário coletivo de professores sobre o adolescente contemporâneo
Aline Vilarinho Montezi, Katia Panfiete Zia, Miriam Tachibana, Tania Maria José Aiello-Vaisberg
Resumo
A partir da compreensão de que os professores podem desempenhar importante função no processo de amadurecimento pessoal de seus alunos, estabelecemos como objetivo de pesquisa investigar seu imaginário coletivo sobre o adolescente contemporâneo. Realizamos uma entrevista grupal, em que participaram seis professores de Ensino Médio, fazendo uso do procedimento Desenhos-Estórias com Tema, que concebemos como recurso mediador-dialógico. Após a entrevista foram redigidas narrativas transferenciais sobre o acontecer clínico que, junto com os desenhos-estórias, foram psicanaliticamente consideradas, permitindo a captação interpretativa dos seguintes campos de sentido afetivo-emocional: “mundo vegetativo”, “separando o joio do trigo” e “criança feliz, adolescente infeliz”. Concluímos que, no grupo abordado, o adolescente é concebido como passivo, infeliz e incapaz de fazer escolhas, necessitando ser guiado em sua vida.
Palavras-chave: professor, imaginário coletivo, adolescência
Como citar – How to cite this paper
Montezi, A. V., Zia, K. P., Tachibana, M., & Aiello-Vaisberg, T. M. J. (2011). Imaginário coletivo de professores sobre o adolescente contemporâneo. Psicologia em Estudo, 16(2), 299–305. https://doi.org/10.1590/s1413-73722011000200013
Narrativa interativa e psicanálise
Tania Mara Marques Granato, Elisa Corbett, Tania Maria José Aiello-Vaisberg
Resumo
Desde sua origem a Psicanálise tem se ocupado das narrativas de pacientes que tecem suas vidas em histórias, reconhecendo nesse gênero expressivo da dramática humana a fonte de suas investigações. Além disso, os psicanalistas têm feito uso de narrativas transferenciais a fim de comunicar suas experiências clínicas à comunidade científica, contribuindo para a produção de conhecimento nessa área. A afinidade orgânica que une o narrar ao viver autoriza-nos a conceber a narrativa como modalidade de elaboração afetivo-emocional do vivido. Seguindo o percurso que nos conduz da narrativa do paciente à narrativa do clínico, chegamos às narrativas interativas como proposta metodológica que retoma o narrar em seu potencial heurístico e restitui a interlocução como locus da produção de conhecimento em ciências humanas. A título de ilustração, apresentamos uma das narrativas interativas criadas como convite à elaboração de um conflito materno, seguida da narrativa de um dos participantes de um grupo-piloto.
Palavras-chave: Narrativa, psicanálise, maternidade
Como citar – How to cite this paper
Granato, T. M. M., Corbett, E. & Vaisberg, T. M. J. A. (2011). Narrativa interativa e psicanálise. Revista Psicologia em Estudo, V.16 (1), 149-155.
Desenvolvimento de capacidades e gestualidade espontânea
Andrea de Arruda Botelho-Borges, Tânia Maria José Aiello-Vaisberg
Resumo:
O objetivo deste artigo é apresentar e discutir, em uma interlocução com o pensamento winnicottiano, a potencialidade mutativa de uma modalidade de prática psicológica denominada Enquadre Clínico para Desenvolvimento de Capacidades; propõe, ainda, uma elaboração conceitual que distingue capacidades integradas e competências dissociadas. À luz de tal distinção, essa alternativa clínica pode ser compreendida como constituição de um ambiente facilitador que favorece tanto o desenvolvimento de capacidades incipientes como a integração de competências dissociadas, que passam a ser vividas transicionalmente como experiências criativas. Esse enquadre vem sendo utilizado produtivamente na forma de uma oficina voltada ao desenvolvimento da capacidade de escrever.
Palavras-chave: enquadres diferenciados; clínica psicanalítica; escrita criativa; criatividade; espaço de criação (Winnicott)
Como citar – How to cite this paper
Botelho-Borges, A. de A., & Aiello-Vaisberg, T. M. J.. (2011). Desenvolvimento de capacidades e gestualidade espontânea. Paidéia (ribeirão Preto), 21(49), 257–262. https://doi.org/10.1590/S0103-863X2011000200013
Narrativas interativas na investigação do imaginário coletivo de enfermeiras obstétricas sobre o cuidado materno
Tania Mara Marques Granato, Miriam Tachibana, Tania Maria José Aiello Vaisberg,
Resumo
A partir de nossa experiência clínica com gestantes e mães, interrogamo-nos sobre a possibilidade de que parte do sofrimento materno pudesse estar associado à falta ou insuficiência de suporte familiar e social. Intrigadas com o lugar que a maternidade ocupa hoje em nossa sociedade, propusemo-nos a investigar o imaginário coletivo de enfermeiras obstétricas sobre o cuidado materno, tendo em vista sua função moduladora de relações sociais e profissionais. Solicitamos a 14 enfermeiras que completassem individualmente uma história materna fictícia, especialmente elaborada para este estudo, produzindo-se uma narrativa interativa. A abordagem psicanalítica das narrativas revela uma profunda dicotomia entre o ideal materno e a vivência concreta da maternidade. Imagens socialmente produzidas, como a idealização da figura materna e a fascinação pelo bebê recém-nascido distanciam tais profissionais da integração dos próprios sentimentos ambivalentes em relação à maternidade, contrastando com o cuidado sensível e ético da dupla mãe-bebê.
Palavras-chave narrativas, maternidade, imaginário coletivo, psicanálise, enfermagem
Como citar – How to cite this paper
Granato, T. M. M., Tachibana, M. & Vaisberg, T. M. J. A. (2011). Narrativas interativas na investigação do imaginário coletivo de enfermeiras obstétricas sobre o cuidado materno. Revista Psicologia & Sociedade, V.23, 81-89.
https://doi.org/10.1590/S0102-71822011000400011